浙江教师招聘:奥苏贝尔成就动机分类

奥苏贝尔的成就动机分类

成就动机理论

麦克利兰的成就动机理论

表4

根据学校情境中的学业成就动机的不同,奥苏贝尔等人把动机分为认知内

二,奥苏贝尔成就动机的分类

成就动机理论

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原来这样才是在学习

成就动机让你坚持更久高成就需求者特征分析

成就动机的培养策略

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成就动机理论

模块五:影响学习的心理因素(学习动机)

二,奥苏贝尔成就动机的分类一,学习动机的一般分类

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领导者管理笔记, 让员工拼命工作的动机:麦克利兰成就动机理论与

ausubel)指出,学校情境中的成就动机至少应包括三个方面的内驱力成分

马斯洛需求层次理论,情绪abc,成就动机,约哈里窗口一系列含有专有名词

(戴维麦克利兰,成就动机理论)

同时需要注意奥苏贝尔的成就动机分类是重点需要理解和记忆的内容

美国认知教育心理学家奥苏贝尔(也译作奥苏伯尔)认为:成就动机是学生

交往动机成就动机这是答案错了吗